Basiskurs startet im Januar

Sie möchten studieren, haben aber Angst davor, weil Mathematik-Kenntnisse gefordert werden? Ihre Schulzeit liegt schon lang zurück und Ihr Vertrauen ins eigene Wissen ist gering? Sie studieren bereits und haben Probleme, weil Ihr mathematisches Knowhow nicht ausreicht? Nehmen Sie die Mathe-Hürde! Mit dem bewährten Mathematik-Training im Rahmen des Vorstudiums OWL erleichtern Sie sich den Einstieg ins Studium. Selbst eingeschriebene Studierende mit Wissenslücken profitieren von dem Angebot. Schulisch erworbene Kenntnisse werden aufgefrischt, ausgebaut und vertieft, Wissenslücken ausgeglichen. Angesprochen werden nicht nur Interessierte mit Abitur oder Fachhochschulreife, sondern auch diejenigen ohne Hochschulreife, aber mit beruflicher Qualifizierung. Der Basiskurs „Mathematik fürs Studium“ startet bereits am 18. Januar.

Alle Informationen zu den Kursen finden Sie unter „Vorstudium Mathematik“ .

Information, Anmeldung und Beratung zu den Mathematikkursen erhalten Sie auch unter 05221 / 5905-16.

Das Vorstudium OWL ist ein Kooperationsprojekt von VHS, Fachhochschule Bielefeld und Wirtschaftsförderung der Stadt Herford. Ins Leben gerufen wurde das Projekt bereits 2014 - u. a. als Reaktion auf hohe Prüfungsdurchfall- und Studienabbruchsquoten. Nach wie vor erwarten Hochschulen von Studienanfängern solide Kenntnisse der Schulmathematik und beklagen erhebliche Wissensmängel bei den Studierenden.

Die Mathematikkurse im Rahmen des Vorstudiums sind bisher auf positive Resonanz gestoßen:

„Der Dozent Herr Warner hat die Lerninhalte sehr verständlich vermittelt und genügend Übungsaufgaben auf der Moodle-Plattform zusammengestellt. Auf Fragen der Schüler war er bestens vorbereitet. Trotz unterschiedlicher Altersstruktur und Beweggründe, die eigenen Mathekenntnisse aufzufrischen oder aufzustocken war es ein erfolgreicher Unterricht innerhalb einer heterogenen Gruppe. Der Unterricht ist auch noch für etwas ‚ältere Semester‘ sehr empfehlenswert, die sich z. B. erst spät für ein Studium entscheiden, in dem gute Mathekenntnisse vorausgesetzt sind." – so das differenzierte Feedback eines Teilnehmenden.